Характеристика отряда грызунов(Rodentia)
- Характеристика отряда грызунов (Rodentia)
- Состояние изучения отряда грызунов
- Cистематика, биологические и экологические особености, значение в природе и жизни человека каждого семейства. Семейство АГУТИЕВЫЕ (Dasyproctidae)
- Семейство АПЛОДОНТИЕВЫЕ (Aplodontidae)
- Семейство БАМБУКОВОКРЫСИНЫЕ(Rhizomyidae)
- Семейство БЕЛИЧЬИ(Sciuridae)
- Семейство БОБРОВЫЕ (Castoridae)
- Семейство ВОДОСВИНКОВЫЕ (Hydrochoeridae)
- Семейство ВОСЬМИЗУБЫЕ (Octodontidae)
- Семейство ГОФЕРОВЫЕ (Geomyidae)
- Семейство ГРЕБНЕМЫШИНЫЕ (Ctenomyidae)
- Семейство ГРЕБНЕПАЛЫЕ (Ctenodactylidae)
- Семейство ДИКОБРАЗОВЫЕ(Hystricidae)
- Семейство ДОЛГОНОГОВЫЕ(Pedetidae)
- СемействоДРЕВЕСНОДИКОБРАЗОВЫЕ (Erethizontidae)
- Семейство ЗЕМЛЕКОПОВЫЕ (Bathyergidae)
- Семейство КОЛЮЧЕСОНЕВЫЕ (Platacanthomyidae)
- Семейство КОЛЮЧЕШИНШИЛЛОВЫЕ (Echimyidae)
- Семейство КРЫСИНОШИНШИЛЛОВЫЕ (Abrocamidae)
- Семейство МЕШОТЧАТОПРЫГУНОВЫЕ(Heteromyidae)
- Семейство МЫШИНЫЕ(Muridae)
- Семейство МЫШОВКОВЫЕ (Zapodidae)
- Семейство НУТРИЕВЫЕ (Capromyidae)
- Семейство ПАКАРАНОВЫЕ (Dinomyidae)
- Семейство СВИНКОВЫЕ (Caviidae)
- Семейство СЕЛЕВИНЕВЫЕ (Seleviniidae)
- Семейство СКАЛЬНОКРЫСИНЫЕ (Petromyidae)
- Семейство СЛЕПЫШОВЫЕ (Spalacidae)
- Семейство СОНЕВИДНЫЕ (Gliridae)
- Семейство ТРОСТНИКОВОКРЫСИНЫЕ (Thryonomyidae)
- Семейство ТУШКАНЧИКОВЫЕ (Dipodidae)
- Семейство ХОМЯКОВЫЕ (Cricetidae)
- Семейство ШИНШИЛЛОВЫЕ (Chinchillidae)
- Семейство ШИПОХВОСТЫЕ (Anomaluridae)
Похожие материалы:
Цветовая слепота
Хотя один тип фоторецептора не способен сам по себе воспринимать цвет, три типа колбочек, как показано на рис. 4, уже способны.
В принципе, двух типов колбочек с различными пигментами было бы достаточно для распознавания цвета, однако в ...
Железы внутренней секреции
Наряду с нервной регуляцией функций в организме человека существует гормональная регуляция с помощью биологически активных веществ – гормонов. Деятельность нервной и гормональной регуляции взаимосвязана. Гормоны в организме человека влияю ...
Изобразительные пособия
Обеспечить все уроки натуральными объектами не представляется возможным не только потому, что надо бережно относиться к природным ресурсам, но и в связи с тем, что не все можно принести в класс и не все можно увидеть на живых объектах. Ра ...